آقامحمدی در گفت‌وگو با ایسنا، درباره تکالیف نوروزی درنظر گرفته برای دانش‌آموزان این مقطع تحصیلی گفت: در حوزه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای، برنامه‌های تکمیلی بصورت برگزاری جشنواره‌ها و المپیادهای مبتنی بر شایستگی است که هنرجویان باید در این المپیادها، پروژه تحویل دهند و معمولاً چون فرایند به شکلی است که در طول سال تحصیلی تعریف شده، تعطیلات عید هم فرصتی است که دانش‌آموز می‌تواند به این موضوع اختصاص دهد ولی اختصاصاً تکلیف نوروزی نداریم.

وی با بیان اینکه آموزش‌ها در کارگاه‌ها براساس انجام وظایف شغلی مبتنی بر محیط واقعی کار انجام می‌شود افزود: یعنی موقعیت یادگیری در کارگاه به‌گونه‌ای طراحی می‌شود که شبیه بازار کار است و هنرجو در آن‌جا قبلا آموزش دیده و کار عملی را نیز انجام می‌دهد. فعالیت‌ها نیازمند تجهیزات و امکانات است، بنابراین نمی‌توان تکلیف اختصاصی اعلام کرد.

مدیر کل دفتر آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش به موضوع افزایش تعداد رشته‌های فنی و حرفه‌ای اشاره کرد و ادامه داد: طبق تکلیفی که قانون مشخص کرده باید تا پایان برنامه، سهم آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و هنرجویان را به ۵۰ درصد برسانیم که این ۵۰ درصد به صورت سالانه برش آن انجام و به استان‌ها اعلام شده است.

آقامحمدی با بیان اینکه این توسعه باید بر اساس نیاز بوم استان‌ها انجام شود گفت: یکی از برنامه‌ها این است که پیشنهاد توسعه رشته از کف استان به ستاد انجام شود و بر اساس نیاز استان، رشته طراحی و تعریف شود.

وی افزود: هر استانی متناسب با شرایط خود به رشته‌ای نیازمند است که با پیشنهاد استاندار، این رشته در سرفصل‌های درسی تعریف می‌شود.

مدیر کل دفتر آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بر اساس آیین نامه بند ۳ ماده ۸۹، نگاه ما به طراحی و اجرای رشته این است که به‌گونه‌ای طراحی شود که در کنار کارگاه‌ها، اصناف و کارخانه‌ها بتوانند اجرا کنند به توسعه آموزش‌های جوار کارخانه اشاره و اظهار کرد: ۸۷ هنرستان جوار کارخانه داریم که ۲۶۰۰ دانش آموز در آن مشغول هستند. درصدد این هستیم که این عدد را در سال آینده توسعه دهیم، ۸۴۹ کارگاه و کارخانه شناسایی شده که به ترتیب در طول سال‌های برنامه، می‌تواند بررسی و سالیانه اجرا شود.