حبیب اله نعمتی:

بالاخره نسیم خوش تغییر و تحول به آموزش و پرورش دشتستان هم رسید و چهارشنبه92/11/30 از خدمات چندین ساله جناب عباسعلی اسدی تقدیر و جناب سید حسن لواسانی معارفه گردیدند. در این جلسه از حضور و وجود جناب اسدی در عرصه های بسیار به ویژه دفاع مقدس، همراهی و همگامی با شهدا و جانبازان و ایثارگران، برنامه های گرامی داشت و فعالیت مستمر در ستاد نماز جمعه شهرستان بسیار یاد شد.

اینجانب که خود رزمنده دفاع مقدس در سنین نوجوانی بوده ام همچون دیگر همشهریان و به ویژه همکارانم بر این صفات ارزشمند جناب اسدی به خود می بالم ولی دوست می داشتم آمارهای مقایسه ای در خصوص درصدهای قبولی، راهیابی به دانشگاه، المپیادها و جشنواره های علمی، جایگاه پژوهش و تحقیق، واقعیت ترک تحصیلی و...نیز ارائه می گردید.

اما نکاتی چند :
1: بی گمان جامعه ای تحول گرا و به روز است که نگاهی ویژه به آموژش و پرورش داشته باشد و این اهمیت چنان است که در تعلیم وتربیت اسلامی نقش و جایگاه معلم چونان جایگاه پیامبران و مصلحان الهی شمرده شده است. بنابراین نیروی انسانی با ارزش ترین دارایی است و این دارایی به قول شیخ سخن سنج سعدی باید هرجا رود قدر بیند و بر صدر نشیند.

2: یادمان باشد ضرب المثلی را:اگر برنامه یک ساله دارید گندم بکارید،اگر برنامه ده ساله دارید گردو بکارید و اگر برنامه صد ساله دارید مدارس را افزایش دهید:پس باید از این دیدگاه که امروز کپی دیروز است فاصله گرفت که فردا روزی دیگر است و توجه داشت که در میدان رقابت امروز و فردا بهترین سلاح توجه کمی و کیفی به آموزش و پرورش است.

3:در توسعه سیاسی یعنی برخورداری از یک جامعه مدنی،توسعه فرهنگی یعنی اندیشه،اخلاق،خلاقیت ها و آفرینش ها و توسعه اقتصادی در ابعاد ماشینی و غیر ماشینی و....با هر نگاهی به توسعه انسان محور است و این محوریت در آموزش و پرورش شکل می گیرد.

4:ارج گذاردن به نظرسنجی ها و پژوهش های علمی و تحقیقاتی فرهنگیان و البته بکارگیری نتایج پژوهش ها در امور آموزشی و پرورشی اجتناب ناپذیر است و بایستی شورای تحقیقات در سطوح مختلف از انفعال خارج شوند.

5:شوراهای آموزش و پرورش باید در جهت تحقق اهداف آن(مشارکت مردمی و نظارت آنها در آموژش و پرورش،بهره گیری از کلیه منابع و امکانات جهت تأسیس و تجهیز فضاهای آموزشی و پرورشی و تسهیل در فعالیت های اجرایی) از انفعال خارج گردیده و فعال شوند.

6:در یک نگاه مقایسه ای معلمان با عوامل بیرون سازمانی و حتی درون سازمانی نکاتی در خصوص عدم رضایت مندی یافت می گردد.نگاه مادی و اقتصادی به آموزش و پرورش باعث کاهش منزلت و پایگاه اجتماعی معلمان شده است،نگاه سیاسی و سیاست زدگی استخوان آموزش و پرورش را خرد کرده است که باید و باید آموزش و پرورش را از درگیری در این حوزه ها مبرا کرد.

7:نمی توان به جای انسان فکر کرد و تصمیم گرفت که انسان مختار است و خود تصمیم می گیرد و فکر می کند. لذا آموزش و پرورش باید بستری برای آزاد اندیشی ،سئوال کردن و انتقاد کردن باشد و این بستر باید بیش از همه برای فرهنگیان مهیا باشد.

8:با احترام به ارزشمندی و کارآمدی کارشناسان سطوح مختلف که حداکثر هم هستند حضور نیروهای حداقلی نیروهای کم تجربه و غیر کارآمد سبب کاهش کارایی گردیده است که در این زمینه بایستی با بکارگیری نیروهای خلاق و تحول گرا این نقیصه برطرف گردد.

در این زمینه مسائل دیگری مثل آشفته بازار کلاس های تقویتی و کنکور، عدم برنامه ریزی برای تعطیلات، عدم پرداخت همطرازی برای کارشناسان ارشد و دکترا، سرمایه گذاری اندک در بخش استعدادهای درخشان، کم رنگ بودن مسایل ملی در آموزش و پرورش، واقع بینی در خصوص معضلاتی مثل ترک تحصیل و اعتیاد، عدم استفاده کامل از تجربیات بازنشستگان و نگاه به بازنشستگی به عنوان یک آغاز، نامناسب بودن بهداشت و درمان فرهنگیان نیز قابل طرح می باشد. /ح

اختصاصی اتحاد جنوب