اتحادخبر: معاون حقوقی و امورمجلس وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: توسعه دیپلماسی علمی دانشگاهها در دوران پسابرجام به عنوان یک فرصت از ضرورتهایی است که مورد توجه این وزارتخانه است.

به گزارش اتحادخبر به نقل از ایرنا؛ محمد روشن روز جمعه درنشست با مسئولان دانشگاههای استان بوشهر افزود: دراین شرایط زمنیه تعامل مناسب با دانشگاههای معتبر خارجی و منطقه ای کشورهای مسلمان فراهم می شود.
وی تصریح کرد: در توسعه دیپلماسی علمی زمینه حضور استادان کشورهای دیگر به ایران و استادان ایرانی در آن کشورها فراهم می شود که با هم افزایی ایجاد شده زمینه تولید دانش به سطح بالاتری ارتقا می یابد.
روشن افزود: همچنین در شرایط پسابرجام و برداشتن تحریمها امکان تجهیز آزمایشگاههای مراکز آموزش عالی نیز به نحو مطلوبی فراهم می شود.
وی تصریح کرد: در شرایط تحریم برخی کشورها نسبت به فروش بخشی از وسایل مورد نیاز آزمایشگاهها به خصوص فیزیک و شیمی ابهام و از فروش خودداری می کردند.
معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم، تحقیقات و فناوری افزود: همچنین امیدواریم مجلس شورای اسلامی در قالب لایحه بودجه ای که دولت تقدیم کرده بخشهایی که مربوط به تامین اعتبار تجهیز آزمایشگاههاست را تصویب و تائید کند تا گام خوبی برای نوسازی ازمایشگاهها برداشته شود.
روشن در خصوص طرح آمایش آموزش عالی کشور نیز گفت: این طرح در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال رسیدگی است.
وی یادآور شد: پس از تصویب این طرح ضمن آمایش از حیث عرضه و تقاضا برای اینکه آموزش عالی تقاضا محور باشد باید دانشگاهها را به جایگاه خودشان برگرداند و در موارد نیاز توسعه منطقه ای داد.
روشن تاکید کرد: دنبال قبض و توسعه غیر منطقی دانشگاهها نیستیم بلکه باید دانشگاهها در جایگاه خود به صورت منطقی قبض و توسعه داده شوند.
معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: هر توسعه ای باید براساس استانداردهای علمی در کشور یا استانداردهای بین المللی و جهانی باشد در غیراینصورت این توسعه غیر منطقی است.
روشن افزود: اجرا نشدن ماده 23 قانون برنامه پنجم توسعه یکی از مشکلات سال گذشته دانشگاهها در حوزه فنی و حرفه ای است.
وی تصریح کرد: در این ماده مقرر شده بود از ابتدای این برنامه دانشکده ها و آموزشکده فنی و حرفه ای وزارت آموزش و پرورش با همه امکانات اموال منقول، غیر منقول، نیروی انسانی، دارایی ها، مسئولیتها و تعهدها از وزارت آموزش و پرورش منتزع و به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ملحق شوند.
روشن گفت: وزات علوم، تحقیقات و فناوری نیز موظف به جذب دانشجو در مقطع کاردانی و کارشناسی ناپیوسته بود که انجام شد ولی در مواردی به ویژه در خصوص اموال غیرمنقول به دانشگاه فنی و حرفه ای منتقل نشده و این باعث نگرانی بین مسئوولان دانشکده های فنی و حرفه ای شده است.
وی افزود: امیدواریم وزارت آموزش و پرورش با اهتمامی که در سال 95 دارد کار نقل و انتقال اموال غیر منقول و مستند سازی اموال این دانشکده ها و آموزشکده ها به خوبی اقدام کند.
وی در خصوص مستند سازی اموال غیرمنقول دانشگاهها نیز گفت: دانشگاهها باید در این خصوص دقت نظر لازم داشته باشند و اجازه ندهند برخی از افراد سودجو بخواهند با سند سازی این اموال را تصرف کنند.
وی در خصوص طرح نظام جامع آموزش تربیت بدنی حرفه ای و مهارتی گفت: این طرح در صحن علنی مجلس رسیدگی می شود و تاکنون سه ماده آن به تصویب رسیده است.
روشن گفت: براساس این طرح نهاد ملی آموزش و تربیت فنی و حرفه ای ایجاد می شود که وظیفه آن نظارت و هدایت همه فعالیتها در حوزه تربیت فنی و حرفه ای است.
وی اظهار کرد: آموزش مهارتی در سه حوزه دولتی، غیردولتی و تعاملی ودر مشارکت بین المللی نیزدر قالب مجازی، حضوری و نیمه حضوری است.
روشن گفت: با ارتباط ایجاد شده پسا فرجام بین دانشگاههای داخلی و خارجی متقاضیانی که مایل اند در ایران به حرفه آموزی بپردازند و یا استادهای حرفه ای ایرانی را قبول دارند و امکان حضور مستمر در ایران را ندارند می توانند در آموزشهای نیمه حضوری شرکت کنند.
وی افزود: دانشگاهها براساس اساسنامه ها و مصوبه های قانونی باید ماموریتهای خود را انجام دهند که در برخی دوره ها به دلایل مختلف اجتماعی و سیاسی فراتر از وظایف خود عمل کرده اند.
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه پیام نور کشور نیز گفت: تعامل جدی دولت و ملت باعث ایجاد دانشگاههای کارآفرین برای تولید ثروت می شوند.
کریم نجفی برزگر افزود: محدودیتهای اقتصادی و خروج از تحریمها امروز واقعیتی است که دانشگاهها باید بتوانند از آن استفاده کنند.
وی تصریح کرد: دانشگاهها باید بتوانند از فرصت پسابرجام که در نتیجه دیپلماسی ایران به وجود آمده است به عنوان فرصتی برای مقاوم سازی اقتصاد بهره ببرند.
نجفی برزگر گفت: عبور از تحریمها و مقاوم سازی اقتصادی در نتیجه پسابرجام تنها در سایه همدلی و همزبانی دولت و ملت به وجود می آید.
وی افزود: قبل از انقلاب تنها 140 هزار دانشجو در کشور وجود داشت و امروز بیش از چهار میلیون دانشجو در سراسر کشور وجود دارد./ص